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校訓(xùn)：甚解敏行明仁濟(jì)世

甚解：“健康所系,，性命相托”,，醫(yī)學(xué)是個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，來不得半點(diǎn)馬虎，在教學(xué),、科研,、醫(yī)療與學(xué)習(xí)活動中要一絲不茍，求真,、求精,，求甚解。
敏行：敏即敏捷,，行即實踐,。實踐出真知,，醫(yī)學(xué)是一個實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而大醫(yī)又以動手能力強(qiáng)為傳統(tǒng),，因此要努力探索,，勇于實踐，敢于創(chuàng)新,，更好地繼承發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng),。
明仁：醫(yī)學(xué)倫理的體現(xiàn)，醫(yī)者仁心,，醫(yī)術(shù)乃仁術(shù),。醫(yī)學(xué)院校的師生必須有一顆仁愛之心，這是醫(yī)學(xué)院校師生應(yīng)具有的操守,。
濟(jì)世：取自懸壺濟(jì)世,。醫(yī)者之使命即除人類之病痛，助健康之完美,。

甚解敏行明仁濟(jì)世,，充分地體現(xiàn)了我校的培養(yǎng)目標(biāo)，就是讓師生在知識上完善自己,，在行為上規(guī)范自己，在道德上約束自己,，更好地實現(xiàn)知,、行、德的統(tǒng)一,。

校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 嚴(yán)謹(jǐn) 求實創(chuàng)新

團(tuán)結(jié)：是建立良好集體的必要條件,，也是我們戰(zhàn)勝一切困難的力量。在校內(nèi)上下之間,、師生之間,、同志之間、同學(xué)之間都要團(tuán)結(jié)一致,，共同為振興大醫(yī)負(fù)有責(zé)任感,。
嚴(yán)謹(jǐn)：是我們治學(xué)的根本態(tài)度。在教學(xué),、醫(yī)療,、科研與學(xué)習(xí)活動中，要有嚴(yán)肅的態(tài)度,，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)密的方法；在行政后勤管理工作中同樣要嚴(yán)肅認(rèn)真,，兢兢業(yè)業(yè),，講求效率,。
求實：實事求是是我們辦學(xué)、治學(xué)的科學(xué)作風(fēng),。我們每個人都要樹立一切從實際出發(fā)的思想方法和工作方法,，不崇尚空談，不追求虛名,，要踏踏實實地做學(xué)問,、辦事情。
創(chuàng)新：是我們前進(jìn)的方針,。唯有不斷創(chuàng)新才能不斷前進(jìn),。要創(chuàng)新，就要銳意改革,，不斷進(jìn)取,，就要不斷充實自己，提高自己的思想和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì),。

學(xué)風(fēng)：志學(xué) 治學(xué) 致學(xué)

志學(xué)：非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué)。志學(xué)就是要廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的,，立志于學(xué),，養(yǎng)成學(xué)問，長成才干,。
治學(xué)：學(xué)以致用方為治學(xué)之途,。治學(xué)是要求學(xué)生要用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，深入研究學(xué)問,，做到學(xué)以致用,，學(xué)用相長。
致學(xué)：業(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨,。致學(xué)是要求廣大學(xué)生要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，專心求學(xué),。

“志學(xué) 治學(xué) 致學(xué)”旨在體現(xiàn)“學(xué)在大醫(yī),、嚴(yán)在大醫(yī)”的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和管理風(fēng)格。

教風(fēng)：重教嚴(yán)教善教

重教：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。教師要以教書育人為天職，愛崗敬業(yè),、勇于奉獻(xiàn),。
嚴(yán)教：“教不嚴(yán)，師之惰”,，從醫(yī),、從教,，須嚴(yán)謹(jǐn)為先，教師要以實事求是,、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,，從事教學(xué)工作。
善教：既要態(tài)度和善,，誨人不倦,，又要善于講究教學(xué)技巧和教學(xué)方法，循循善誘,，因材施教,。

大醫(yī)涌現(xiàn)出的一批批“教書育人”、“為人師表”的先進(jìn)典型體現(xiàn)了“重教嚴(yán)教善教”的為師之道,。